班主任德育工作是一项长期而又艰巨的工作，尤其是我们中职学校班主任工作。中职学校特殊的生源决定了班主任德育工作的困难性。班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？这是我们每个中职学校的班主任都必须要考虑的问题。因为学校是一个教育人的大集体，班是这个大集体中的一个个组成部分。只有当每一个部分都良性发展时，学校的德育管理工作才能真正的落到实处。班级的主体是学生，而主导学生动向的却是班主任，班主任应从以下几点来管理班级才能做到让整个班级情况越来越好。
                  
    一、给学生信心，中职班主任要给学生奋发向上的动力
                  
                    
    “信心是成功的一半”。无论什么事情要取得成功，都必须先树立信心。中职班主任工作尤其需要如此。中职学生大多是在初中时由于学习成绩不好而不被老师关注，失去了自信，破罐子破摔。要帮助他们找回自信，首先班主任一定要自信。要坚信好的班主任能激活一个班，正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。无论是班上学生成绩整体滑坡，还是某位学生因违纪受到处分，甚至某位学生不服自己的教育，都要相信自己能通过努力扭转不利局面，相信自己有能力把学生引导好、教育好。只有树立了自信，才能克服困难，坚持不懈，直到成功。也只有班主任树立了自信，才能帮助学生找回自信。
                  
                      
    来到新华学校，刚接手081班时，我就发现了一个问题，班里有近30个学生胆子很小，几乎不敢大声与同学说话，课堂回答问题也是声音小得像蚊子叫，针对这一现象，我安排了几次小型的交流会，为了让学生不感到拘束，还特意点上了红烛营造气氛，并且让几个胆量较大的学生主动与他们交流，带动整个会场的气氛，通过这样的活动，慢慢地我发现，班里的气氛好多了，很多学生在课堂上的表现都非常积极，课下也能主动地与我交流了。
                  
    二、增强责任感，中职班主任要有积极向上的工作态度
                  
                      
    任心是任何事情获得成功的一种宝贵品质。中职班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度负责的态度和一丝不苟的精神。具体地说，包括三个方面：
                  
    1、献身教育，忠于职守
                      
    中职班主任工作繁杂而艰难，学校要求的三同五到位（即同吃同住同乐，起床督促到位、早操督促到位、吃饭督促到位、课间巡查到位、晚上就寝督查到位）看起来容易，真正实施起来，难度是非常大的，特别是寒冬的早晨，真不愿意起来；特别是每天起早贪黑的工作，有时得不到理解，有时真不想干了。但是，转念想想作为班主任的责任，想想一班的可爱的学生，想想家长的信任与支持，什么都觉得不重要了。既然选择了这个职业，必须树立乐于奉献和勇于牺牲的精神。
                  
    2、为人师表，以身作则
                     
    中职学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性。作为班主任，其思想品德、作风习惯、处世方式，甚至个性特点和某些生活细节都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。因此，中职班主任对学生的教育不能只停留在口头的言传，而更应以身作则，发挥身教的作用，正所谓“身教胜过言传”。就拿打扫卫生这件小事来说吧，很多班主任，看到地上脏了，可能都是安排学生去打扫，却不知道，如果自己动手扫一次地，擦一次桌子，效果远远要比直接安排学生去做好得多。在我们081班，刚开始很多人都是随地乱丢垃圾，也没人去扫。刚开始我也是直接安排学生，但没起到什么效果，后来我自己拿着扫把，从讲台前面开始清扫学生丢下的纸屑和瓜子壳，马上就有学生过来说，老师，我来扫，接着又有几个学生主动拿起了扫把，再后来，乱丢垃圾的现象在我们班里没有了。要求学生做到的，我们自己首先必须做到，给学生树立良好的榜样，潜移默化地感染和培养学生的品质。
                  
    3、当好学校和学生之间的桥梁和纽带
                      
   班主任是学校和学生之间的桥梁与纽带，一个有责任心的班主任，必须严格执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作，并通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得到很好的贯彻落实。另一方面，还应经常深入学生当中，了解学生，及时掌握学生的思想动态，及在学校学习生活中所遇到的困难，并及时向学校有关领导反映学生情况，保证学生在学校能够快乐地学习生活，从而达到学校和学生双方都满意的结果。
                  
     三、公平公正，中职班主任不要放弃任何一个学生
                  
                      
    每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，班主任如果过于宠爱优等生，也就失去了中等生和后进生。就一般而言，后两者才是班级中的大多数。所以，班主任处事必须公平公正，不管学生过去表现怎样，对于现阶段做得好的与做得不好的情况，都要及时公平地给予表扬和批评。只有这样，才能赢得整个班级全体学生的尊重。在我们081班有这样一个规定，同学们表现好不好，是由大家共同评议的，对于表现好的学生，不管是谁，在月底的总结班会上，都会给予小小的奖励，而这些表现好的学生还有一个重要的责任，就是要与那些表现欠佳的同学结成对子，帮助他们朝着积极的方面发展；对于几个非常调皮的学生，我会特意布置一些让他们感兴趣的任务，来吸引他们的注意力；对于那些表现不稳定的学生，我会定期与他们坐谈，指出他们表现好的地方及要改善的地方，我觉得班主任一定要抱着对所有学生及其家长负责的态度，经常深入到学生中间，与每位学生沟通，关心了解每位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导。
                  
     四、关爱每个学生，中职班主任要拉近与学生的距离
                  
                       
    关爱学生是老师的天职，更是班主任走近学生的密决。班主任对学生的关爱应该是发自内心的关心、爱护、尊重、信任、赏识以及尽责，应该既有长辈的关爱，又有朋友般的和谐。具体地说，必须努力做到：上课时是老师，下课时是朋友，把学生放在与自己同一个高度上来对待。用一颗真诚的爱心去温暖他们的心灵，从而建立起相互信任的师生关系，达到情感、思想的交流。只有这样才能真正拉近与学生的距离。比如，班里开展活动，我会和学生们一起唱歌，跳舞；班里的学生生病了，我会及时带他们去看医生。去年我班里有个学生脚骨折了，在她父母还没赶到的情况下，我自己出钱送她上医院治疗，又安排班里的学生给她捐款，并让学生分批次的去医院看望她，在她害怕的时候鼓励她……我觉得，只有无微地关心学生，才能真正地拉近与学生之间的距离。
                  
    五、降低管理的重心，中职班主任要在细节上下功夫
                  
                       
    中职学生思维活跃，自尊心也较强，很容易有挫折感。班主任只有处事细心，才能及时发现存在的问题，全面分析和正确处理问题，提高工作效率，避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。去年冬天，一连几天，上课时我都发现有几个学生无精打采，一幅永远也睡不醒的样子，心里就打了一个问号。一天，查后寝后，大约过了半多个小时，所有学生都安静下来后，我再次到学生宿舍点人，发现有3个学生不在宿舍，查问之下才知道，他们跑出去上网了。我立即向领导作了汇报，并出去将他们找了回来。如果不是发现学生上课时没精神，也不发现不了他们晚上不在宿舍，所以班主任在平时工作中一定要细心观察，对每个学生的情况都“了如指掌”，才能做到“心中有数”。了解学生必须通过多种形式、全方位进行。可以与家长保持联系，及时沟通。也可以利用课余时间深入学生当中，了解他们的思想动态，及时发现并解决问题。
                  
                      
    作为一名中职班主任，我深感责任重大。“一个学生就是一个家庭”就是要求班主任一定要深入细致地了解学生，与学生建立和谐的关系，对学生在学习过程中可能会发生的变故要做到心中有数，不放弃任何一个学生，不歧视学生，不偏爱学生，尽量做到公平公正，让每个学生都能感受到班级的关怀与温暖。学生正是处于心理变化频繁的阶段，在这个时期，作为班主任一定要正确的引导学生，用自己的言传身教来激励学生，树立正确的人生观与价值观，及分辨是非的能力。
                  
                      
     我认为，作一个优秀的班主任也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我会一直努力去做，因为只有这样，才能赢得更多学生的心……